基础底子很差怎样学习英语

  基础很差的话,有什么有效的自学方法,可以有效地帮助我们?下面是小编给大家整理的基础底子很差怎样学习英语,供大家参阅!

  基础底子很差怎样学习英语

  1)学一遍课文,可以多听几次,也可以读一读,复述一下,角色扮演一下,录个音什么的。把生词先干掉,练习做完。

  2)学到第7课,开始听写第1课。尽力听,能听写多少出来是多少,千万别看书,不行回头再来。

  3)听写完了测试一下。

  4)每次学习前,复习一下前面的重点和生词。

  后来用能飞英语软件照着这些步骤学,两个月下来,我一没注意,背了七千单词。之后我又学《老友记》也是用类似的方法,看几遍、复读、听写、角色扮演的。

  总结一下,学英语,我觉得我还是走了很多弯路,特别是根本没必要去学大学课本去。

  要是谁还想自学英语,我认为有五件事情很重要:

  第一,理由。给你一个学英语的理由,你为什么要学英语。我相信一个人都能找出十几条,那就给自已一个最可信的理由吧。因为兴趣才是最好的老师,是你学习疲倦时最好的动力。

  第二,坐住。要解决能坐住的问题,只要能坐住一星期,以后就能坐住了,让你走,你都不走。但问题是:你何时才能开始坐自己的第一个星期呢?坐不住时,我教你个口决,到时念起来:吃得苦中苦,方为人上人。

  第三,教材。选好教材,不用说了,这是very very importent things。强烈推荐《新概念》和美国有名的电视剧《老友记》,《新概念》因这是母语写的书,很系统,作者是牛津大学的语言教授,是全球学英语的通用教材,日本人、韩国人、孟加拉人学英语都用这书。用的单词也是最常用,且用得最好的。现在回头看新概念,词词精准,句句精彩呀。

  至于《老友记》相当于美国口语的百科全书,几乎涵盖了当今美国青年最常用、最喜欢的口语表达方式。看老友记学英语的理由:1、原汁原味的美式发音;2、风趣幽默生活化的对白,流行的口语3、表达主角口齿清晰,说话速

  度相对较慢4对白简短,无长句,词汇相对简单。《老友记》的确是学习口语和练听力的最佳选择。

  第四,方法。学英语确有捷径,但有人用了十多年没找到。如我一个长辈,就写了本书,他把英语单词按发音编成顺口溜。如,尼姑nun是男地,开会party坐爬梨。这都不是捷径,这样学,就学坏了。我告诉你,

  A:学英语最好的捷径是:看电影学英语,直截了当。模仿地道英语是怎么说的,像小孩子学母语,天天听,听多了就学学一点点的说。看英文电影就是最好的学英语的方法。在电影中学生词,有生活场景,有情节,生词就不再枯燥了。

  B:记忆是重复的过程。就像我们到了一个新地方,第一天见一些人,但我们可能只记下了身边的几个人,时间久了,天天见,逐渐都认识了,再时间长,了解到某个人的性格、故事。

  英语也是如此,要反复的听和说。以前用的是复读机,现在都用软件来复读了。我用的能飞英语学习软件,这个不错,复读的功能很好,定位也方便。

  C:当一个人累了,肢体的活动能缓解人的疲劳。就像抽烟的人为什么总能集中注意力(晕呀,不会英语没学好,烟学会了吧)。坐累了,听累了,就试用做角色扮演,模仿电影人物的说,口语是说出来的,同时要模仿他的动作,不但可以活动筋骨,更投入情景,生词记得更牢固。之前提到我用的能飞英语软件能所我角色扮演时的话录下来,听回自己刚才的表演觉得特别有趣,同时也知道自己发音有什么问题。。

  D:把《老友记》的对白或者把《新概念》的课文背下来。因为前面说过了,英语就是这么说的,你背了多少课文,你就学会了多少英语。别说你记忆力不好,美国也有傻子,美国傻子也说英语。记忆力是越用越好。

  E,听听力,只听不写,叫只种地不打粮—西工大辛柯老师名言。不过北外的李彬老师说:如不写,口中复述也行。

  F:英语发音不准怎么办?语言是要说出来的,发音当然很重要。那去哪学呀?去英语学校,1000元30天。我教你,2小时,请我吃碗面。去幼儿园,小朋友都能告诉你,不收费。发音只是尽量去模仿就可以了。大哥大姐大叔大妈呀,你知道吗,中国人的英语发音是全球非母语国家最好的,有个印度劳工

  和我说星期六Saturday(腮特dei),他说成:涩涛了底。为什么,因为语言就是交流的工具,发音不准不是非常重要,重要的是表达意思。你过去只要学过英语,你的发音在全球来说就是不错的了,不用花太多时间来关注这事,以后有机会再纠正吧。曾经有个研究实例:本族语人不但对过分的外国腔反感,过分地道的外语更加令他们反感!也许过分地道在他们看来是过于装腔作势。这里引用一句雷锋的话:把有限的时间投入到学有用的英语去吧!

  第五:自学。英语是自学的!absolutely(必需地)!因为我们中国人,多数是初中三年,高中三年,大学四年学英语,都学不好,好的也是只会看、说不出、听不懂。因为英语不像数学,老师教会你了,你就会了,就记住了,英语不是,英语总得忘,总得看,老师还能没事带你复习呀,只有你自己复习,自己学。再说和老师学,也太慢了吧,十年呀,周要是和老师学的,还能会七种语言?同时,中国应试教育把学习搞坏了,老师一是水平有限,有几个老师是母语?二是老师教你的都是作题,有什么用呀。当和外国人说话时说:你好,老师会教你how do you do,可真正的你好是nice to meeting you。当你把due to 用于句首状语而不是用于形容词表语时,语法上就算错,可英国女王伊丽莎白在演讲时就这么说。北京有个小学,让三个外教做四级英语题,都没及格!我曾在公交车上遇到一个韩国女孩子,刚高中毕业来中国学汉语,老师给她用英语教汉语。大家想想,为什么韩国的高中生英语水平和中国英语专业八级的学生一样呢?算了,还是模仿我吧,别和中国这些老师学了,自己学吧,不明白的问问就行。几个月就学完的事,还非得找人用十年来教你呀,最后还教不会。另外,说英语不能怕错,语言在表达上没有对错,只有是否更贴近情感的交流!如一个哑吧和你借个东西,连说带比划,是不是也能听明白,但如果按语法来要求我们都不能说话了。英语的水平,重要的是应看你是否能表达与交流,而决不能只看准确!这哪是学语言呀,这是数学。

  最后,哪些人应学英语呢,我认为:

  有痛苦的人应学英语,因为学英语会教会让你忘记。

  逆境中的人应学英语,因为英语是你改变环境的最快方式。

  学习不好的人应学英语,因为英语会教会你如何踏实地去学习。 没有毅力的人应学英语,如果你想变得有毅力那就从学英语开始吧。 想成功的人应学英语,因为英语会告诉你世界上最成功的人都在哪里。

  认为优秀是一种习惯的人应学英语,因为英语是世界主流文明交流的工具。

  英语写作学习法

  英语写作一直是英语学习者的薄弱环节,它要求综合运用语言知识和语言技巧。一般人在用英语写作时经常出现的错误有:用词不当或词的用法错误;语法混乱,句式单一;语篇不连贯,层次混乱。要消除这些写作中常见错误所采取的常用方法有:

  1.勤造句

  单词是构成语篇的基本单位,还要掌握它的用法,首先从掌握词语的用法开始。不但要掌握一个词的读音和拼写,还要掌握它的用法。造句是掌握词的用法的好方法。掌握了词的用法,可以避免用词不当,也不会出现词的错误用法。My hometown lies in a little village with a river in front of it.

  2.主动进行句型转换

  一个意思可以有多种表达方法,应学会用不同的句型、不同的词汇表达相同的意思。这样,你才能够根据不同的语言情景写出句式不同的句子,避免句式单

  一。so„that„=enough„to„/too„to„

  3.巧用衔接手段

  一般人的作文不连贯,在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段造成的。常见的衔接手段有两种:一是词汇手段,也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把文章衔接起来;二是语法手段,也就是通过照应、替代、省略、连接的方式来实现文章的衔接。在学习中,一方面你要注意所学课文的衔接手段,

  例如承上启下的 “First, Second, Then, Next, Finally”等关联词即能帮助你写出层次分明的叙事过程,另一方面你要尽可能多地进行写作练习,在作文中积极运用这些手段。

  4.抄写和仿写。

  教科书上的课文用词精当,结构严谨,语意连贯,通过抄写可以进一步熟悉词汇,锻炼思维。仿写也是学习写作的有效方式之一。仿写可以运用有关的关键词、主题句、段落层次等,促进活用所学知识。

  5.勤写周记和书信

  你要尽可能地利用日记、周记、交笔友等形式经常练习写作。熟能生巧,只有多练,才能掌握写作的技巧,写出质量较高的文章:My Family/Our School„

  6.反复修改

  初次写出来的文章,往往有这样那样的欠缺,应对其进行修改。“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是这个道理。修改过程中,要注意主题是否明确、结构是否合理、表达是否清楚、语法是否有误等,根据需要对文章进行扩充、删减和调整。每一次修改,都会觉得文章离完美又近了一步。另外,要注意老师和同学的意见,因为“眼睛看不见眼毛”,别人会更容易发现自己的错误。

  英语阅读学习法

  阅读是语言输入的重要途径,阅读能力历来受到重视。许多英语学习者在实践中积累了丰富的经验,探讨了很多有效的方法。主要有:

  1.克服不良习惯

  在阅读前,首先要作好心理准备,集中精力,全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯,要尽可能地眼脑直映,扩大视距,掌握快速阅读技巧。

  2.猜测法

  对阅读中出现的新词,要主动、大胆的根据上下文、构词法知识和常识猜测词义。对那些不影响全篇大意的新词,少查字典;对那些频频出现的新词,而应多查词典。而且,查字典的时间应该是在阅读完后,而不是在阅读中,否则思路被打断,会影响阅读的速度和效果。

  3.略读法

  运用略读(skim)、扫读(glance)方法,理解掌握文章大意。略读就是快速浏览文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等,把握文章的主旨。初阅读时一般宜采用略读法,略读不需要掌握具体内容,此法最适合处理与文章主旨有关的文章。

  4.跳读法

  跳读与略读不同,它不要求了解中心内容,只需了解某一特定的内容。通过跳读,仔细阅读相关部分,了解其内容,理解其深层含义。要获取一些信息时可以采用跳读法,回答与文章具体内容相关的问题时,运用这种方法最好。在文章中找到与题目相关的部分,就很容易找到正确答案。

  5.积累好词好句

  阅读主要是训练阅读技巧,同时也是学习新语言点的好机会,对于经常出现的有用单词或句型,可以划线或者记笔记,积累语言知识。

  6.关注关联词

  要学会利用词汇的衔接手段(语义重复、替代等)猜测生词的意思,还要学会利用关联词分析时间、空间、因果关系及作者的态度等。

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